一）关于语法项目表的说明
PETS考查的重点是英语交际能力，但并不排斥对考生语法知识的考查。由于考生对其语法知识的运用，在一定程度上反映了他们交际能力的水平，所以PETS考查的内容也包括语法知识。
要求一级、二级和三级考生掌握的英语语法知识均有详细的说明 。这些要求分别参照了我国现行的同层次英语教学大纲，此外还参考了欧洲委员会关于语言教学的现行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
语法项目表中并没有列出四级和五级的要求，其原因是在高级别的教学中以结合上下文的阅读以及写作技能的提高替代了语法结构的教学，这是鼓励英语学习者巩固和发展以往掌握的语法知识的一个手段。因此，对于四级和五级而言，考生在听、说、读、写方面应能更准确、灵活、自如地运用附表3中所列的三级考生需掌握的语法知识。
对那些关心PETS考查内容的人，特别是各级命题人员、有关辅导教材的编写者、教师和考生本人，语法项目表有着实际意义。
（二）关于词汇表的说明
词汇教学在我国外语教学中起着比较重要的作用。从这一传统出发，PETS各级别的考试都有其词汇范围。对那些关心PETS考查内容的人，特别是各级命题人员、有关辅导教材的编写者、教师和考生本人，词汇表有着实际意义。
需要进一步说明的是，英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，其中包括我国在内的当前科技和社会的迅速发展。显然这也是PETS词表所面临的一个重要问题，这意味着需要对它们做进一步的研究和定期的修订。
此外，PETS一至五级考试均为普通（非专业）英语的考试。考虑到交际的需要，考生应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。
一级（约1,000词）
PETS的一级考试词表包括约1,000单词和短语，主要来源于：
(1)全国初中英语教学大纲的900词（添加了一些常用的短语和词组）
(2)全国英语等级考试一级B 使用的600词。
选择一级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
在PETS一级的阅读材料中，很可能会出现超出相关词表的英语单词，但在其后的括号内将注出中文的意思。此类英语单词的数量将会严格控制。
二级（约2,000词）
PETS的二级词表包括了一级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要来自：
(1)全国高中英语教学大纲的词汇表；
(2)该教学大纲附录中的构词法简表。
选择二级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
在PETS二级的阅读材料中，很可能会出现超出相关词表的英语单词，但在其后的括号内将注出中文的意思。此类英语单词的数量将会严格控制。
三级（约4,000词）
PETS的三级词表包括了二级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)现行研究生入学考试公共英语考试大纲词表；
(2)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(3)大学英语专业基础阶段分级词表；
(4)其他同类性质的词表。
选择三级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS三级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
四级（约5,500词）
PETS的四级词表包括了三级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)现行研究生入学考试公共英语考试大纲的词表；
(2)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(3)大学英语专业基础阶段教学大纲的分级词表
(4)其他同类性质的词表。
选择四级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用。这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS四级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
五级（约7,500词）
PETS的五级词表包括了四级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)大学英语专业基础阶段教学大纲；
(2)成人高校英语大专教学基本要求；
(3)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(4)出国留学英语强化培训教学大纲。
选择五级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS五级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
PETS考查的重点是英语交际能力，但并不排斥对考生语法知识的考查。由于考生对其语法知识的运用，在一定程度上反映了他们交际能力的水平，所以PETS考查的内容也包括语法知识。
要求一级、二级和三级考生掌握的英语语法知识均有详细的说明 。这些要求分别参照了我国现行的同层次英语教学大纲，此外还参考了欧洲委员会关于语言教学的现行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
语法项目表中并没有列出四级和五级的要求，其原因是在高级别的教学中以结合上下文的阅读以及写作技能的提高替代了语法结构的教学，这是鼓励英语学习者巩固和发展以往掌握的语法知识的一个手段。因此，对于四级和五级而言，考生在听、说、读、写方面应能更准确、灵活、自如地运用附表3中所列的三级考生需掌握的语法知识。
对那些关心PETS考查内容的人，特别是各级命题人员、有关辅导教材的编写者、教师和考生本人，语法项目表有着实际意义。
（二）关于词汇表的说明
词汇教学在我国外语教学中起着比较重要的作用。从这一传统出发，PETS各级别的考试都有其词汇范围。对那些关心PETS考查内容的人，特别是各级命题人员、有关辅导教材的编写者、教师和考生本人，词汇表有着实际意义。
需要进一步说明的是，英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，其中包括我国在内的当前科技和社会的迅速发展。显然这也是PETS词表所面临的一个重要问题，这意味着需要对它们做进一步的研究和定期的修订。
此外，PETS一至五级考试均为普通（非专业）英语的考试。考虑到交际的需要，考生应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。
一级（约1,000词）
PETS的一级考试词表包括约1,000单词和短语，主要来源于：
(1)全国初中英语教学大纲的900词（添加了一些常用的短语和词组）
(2)全国英语等级考试一级B 使用的600词。
选择一级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
在PETS一级的阅读材料中，很可能会出现超出相关词表的英语单词，但在其后的括号内将注出中文的意思。此类英语单词的数量将会严格控制。
二级（约2,000词）
PETS的二级词表包括了一级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要来自：
(1)全国高中英语教学大纲的词汇表；
(2)该教学大纲附录中的构词法简表。
选择二级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
在PETS二级的阅读材料中，很可能会出现超出相关词表的英语单词，但在其后的括号内将注出中文的意思。此类英语单词的数量将会严格控制。
三级（约4,000词）
PETS的三级词表包括了二级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)现行研究生入学考试公共英语考试大纲词表；
(2)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(3)大学英语专业基础阶段分级词表；
(4)其他同类性质的词表。
选择三级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS三级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
四级（约5,500词）
PETS的四级词表包括了三级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)现行研究生入学考试公共英语考试大纲的词表；
(2)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(3)大学英语专业基础阶段教学大纲的分级词表
(4)其他同类性质的词表。
选择四级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用。这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS四级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
五级（约7,500词）
PETS的五级词表包括了四级词表中的全部词汇。列入该级词表的其他词汇，主要参考的是：
(1)大学英语专业基础阶段教学大纲；
(2)成人高校英语大专教学基本要求；
(3)商务出版社出版的常用词汇分级词表；
(4)出国留学英语强化培训教学大纲。
选择五级词表时还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必须的。
PETS五级的阅读材料中出现的超出相关词表的英语单词，并不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
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